Psicología educativa

  Es aquella que expresa ideas o pensamientos de forma creativa, es considerado un arte de inventar cosas o darle un toque creativo a la historia. La escritura creativa es un tipo de escritura que va más allá de la escritura técnica o informativa. Se caracteriza por su énfasis en la imaginación, la originalidad y la expresión personal.  La escritura creativa es una práctica usada principalmente por escritores del mundo literario para crear historias épicas fuera de los esquemas tradicionales de la redacción periodística, profesional, académica o técnica. ¿Cómo desarrollar la escritura creativa en niños? Aprender a expresar correctamente sus ideas.    Organizar ideas. Pensamiento reflexivo. Desarrollar la imaginación. Practicar la escucha. Expresar sentimientos. Fomentar la lectura.

  Link  →   Enlace a documento en Drive Importancia de una planeación didáctica: La planeación didáctica es un proceso esencial en la práctica docente, y hay muchas razones por las cuales es tan importante y fundamental para garantizar una enseñanza de calidad. Una planeación didáctica ayuda a la organización y estructura al contenido a enseñar de manera clara y coherente, lo cual facilitará la comprensión y la asimilación de los conceptos por parte de los estudiantes; asimismo permite adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de cada grupo de alumnos. Una buena planeación didáctica permite utilizar diferentes estrategias, métodos y recursos para abordar los contenidos del currículo educativo de manera diversificada, lo que fomentará la motivación de los estudiantes, y con ello un proceso de aprendizaje satisfactorio y efectivo.  Además, incluye la reflexión y la evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje, lo que viabiliza la identificación de fortalezas y...

  Se definen como un conjunto de procesos que pueden facilitar la adquisición, almacenamiento y utilización de la información .  Son un conjunto de acciones formativas que se llevan a cabo con el objetivo de alcanzar la enseñanza y aprendizaje de determinados contenidos.  Hay diversos métodos, cada uno con objetivos diferentes, estos suelen ser combinados para conseguir un mejor resultado en cuanto a desarrollar capacidades y habilidades de acuerdo a un plan de estudio determinado. Algunos de los métodos más usados serían los que se basan en desarrollo de competencias y las que se basan en proyectos.

  Esta experiencia nos ha permitido ver y entender las diversas teorías pedagógicas que hemos estudiado en clase. Hemos podido ver cómo las teorías de Piaget, Vygotsky, Kantor y entre otros autores se pueden aplicar en actividades educativas concretas, y cómo ayudan a crear un entorno de aprendizaje efectivo y divertido. Al final, las teorías pedagógicas son una herramienta poderosa para los educadores, y es importante entenderlas y utilizarlas para crear experiencias de aprendizaje eficaz para todos los estudiantes. Esto nos ayudará a entender mejor la manera en que los niños y los jóvenes aprenden, y cómo podemos ayudarlos a desarrollar sus habilidades y potenciales.

    Interconductismo Jacob Robert Kantor (1888-1984) fue el creador del interconductismo , un modelo psicológico y científico que convivió con el conductismo radical skinneriano y estaba fuertemente influido por la filosofía naturalista.  El modelo de Kantor define un campo psicológico que se esquematiza como:                       K = (es, o, f e-r, s, hi, ed, md) K = S egmento conductual determinado es   = Eventos estimulantes o = Variables del organismo f e-r = Función estímulo - respuesta s = Factores situacionales hi = Historia interconductual ed = Eventos disposicionales md = Medio de contacto Principios básicos del interconductismo Naturalismo.  Defiende que todo fenómeno es explicable por las ciencias naturales y que existe una interdependencia clara entre los eventos físicos y los no observables. Pluralismo científico. Según Kantor no existe una ciencia que sea superior al resto, sino que los conoc...

  El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Piaget y Vygotsky que se basa en la idea de que los estudiantes o individuos construyen activamente su propio conocimiento y comprensión a partir de su experiencia y conocimientos previos. -El aprendizaje constructivista considera que el conocimiento nuevo se asimila por la relación de éste con las ideas previas que el aprendiente ya posee. -Tras la asimilación , tiene lugar una acomodación o reajuste de las estructuras cognitivas. -Hay aprendizaje si se modifican y transforman las estructuras cognitivas preestablecidas. Circuito académico con la teoría del constructivismo Estación 1:  Emociones La actividad que se llevó a cabo en esta estación consistió en lanzar un dado en el que en cada cara tenía un “emoji” que representaba una emoción distinta. Según la emoción que le tocara a cada quien, debía armar una parte de un rompecabezas con las piezas correspondientes a dicha emoción. En cuanto a la relación de esta act...